职业教育应处理好哪几种关系？甘肃铁路职业学校告诉你
从供给侧革新突破，甘肃铁路职业学校认为职业教育应该化解国家需求与百姓选择不匹配的矛盾。
破解中等职业教育供需不匹配难题，需从供给侧结构性改革入手，减少无效供给、扩大有效供给，提高供给质量和供给结构对百姓需求的适应性。当前重点需要处理好四对关系，深化四个理念。
第一，处理好全局与局部的关系。办与不办中等职业教育，关乎整个国家产业经济结构、社会结构、人才结构、教育结构的问题，因此，须站在全局谋局部，立足国家需求和百姓期待，加强中等职业教育顶层设计。
第二，处理好当前与长远的关系。当前中等职业教育面临的困境是没有得到社会的足够认同，如果因此就贸然取消中等职业教育，对国家产业经济和长远发展带来的损失将是无法估量和挽回的。对学生个体而言，最终只能带来人才培养成本的无限增加乃至人才的浪费。因此，须站在国家发展和人全面成才的长远规划上，提供合理的教育结构、充足的教育机会和可持续发展的教育制度设计。
第三，处理好制度和观念的关系。一方面，要加强职业教育配套制度建设，加快建立职业技能资格框架，完善并严格执行就业准入制度，在制度层面切实提升技术技能人才的社会地位。另一方面，加强宣传和文化观念引导，逐步提升职业教育吸引力。
第四，处理好刚性与弹性的关系。甘肃铁路职业学校认为在保持中等职业教育基础性地位的总体方针原则下，坚持统筹规划和因地制宜相结合，给予地方政府发展中等职业教育自主权。根据区域经济发展水平、产业层次结构、区域人才需求状况和吸纳就业人口能力等多种因素，因地制宜探索普通高中阶段教育在办学体制、学校布局、办学模式、学制形式、学校类型、学校特色等方面的多样化发展形态，支持地方政府探索建设普职融通体系和中高职一体化、中高本一体化人才培养等丰富形态，发展适合本地区需求的中等职业教育。
甘肃北方技工学校（华山教育集团·轨道交通运输学校）为国家级重点技工学校，学校开设有铁道运营专业、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。
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