职业本科发展稳扎稳打，从无到有、从宏观到微观、从政策制定到学校办学，步步深入，成效逐渐显现。职业教育办本科，从纵向上看，疏通了兰州技校中高职学生的升学通道，打破了职业教育止步于专科层次“天花板”的限制；从横向上看，增加了本科高等学校和专业数量，优化了高等教育结构。
对学生家长而言多了上大学机会职业教育办本科，对学生及家长而言，有力保障了中高职学生的受教育权，促进了教育公平；使适龄青年获取了更多的高等教育入学机会，选择更合适的专业，接受更高层次的教育。
“十四五”期间要实现高等教育毛入学率60%的目标，增量部分应主要用来发展本科和专科职业教育。职业教育专业目录247个本科专业，其中113个专业具有类型教育特征和办学特色，大幅增加了本科层次教育的专业供给数量，使专业总数达到810多个。有些专业尽管与普通本科专业名称相同或相近，但在后期的课程设计、人才培养方案、教材编写、教育教学以及评价等方面都会有明显区别。可以说，职业本科专业的设置，大大丰富了本科层次教育的专业供给，为跨入普及化阶段的高等教育发展注入了新的源头活水。
需要注意的是，职业本科入学和招生考试与普通本科有所不同，将对文化素质和职业技能进行全方位测试，多一把尺度量人、多一个角度看人、多一个机会成人。兰州技校学生和家长，要多关注这方面的改革进展和政策出台，引导孩子从小树立正确的职业观，开展职业启蒙，发现和培养孩子的职业兴趣与爱好特长，理性选择适合的教育途径。
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