我国普通高中和职业高中教育招生比例大体相当的“普职分流”政策，受到越来越严峻的挑战，适时调整完善这一政策，成为我国公共教育政策不得不作出的抉择。兰州技校“普职分流”政策面临的挑战主要表现在以下几个方面：
一是“普职分流”政策已成为家长教育焦虑的重要原因。当前，“普职分流”政策导致高考的竞争压力进一步下移到初中甚至小学，已成为增加学生负担、引起家长教育焦虑的重要原因。
二是人民群众对中等职业教育的认可度普遍不高。人们对中等职业教育存在“刻板印象”。家长对于兰州技校的学习氛围、孩子成长环境及未来出路等方面的认同度偏低。
三是家长认为“普职分流”政策剥夺了孩子平等接受普通高中的权利。初中生年龄偏小、心智尚未成熟，对遭受普通高中教育淘汰的心理承受力有限，过早分流将严重打击学生自信心，不利于身心健康成长。
四是中等职业教育已从就业教育为主转向以升学教育为主。《中国职业教育发展大型问卷调查报告》显示，通过对职教人的访谈，发现不少中职学校都以升学为取向。笔者在西部某省调研时发现，中职毕业生直接就业的是个位数，有的中职学校100%追求升学。可以说，以升学为导向的中等职业教育已偏离了就业为导向的职业教育定位。
五是经济社会发展对技能型人才的素质提出了更高要求。在高等教育日趋普及化的背景下，对于许多工作，高等教育资格是必不可少的要求，而且对学历的要求也越来越高，甚至呈现“文凭通胀”的现象。
对于经济发达地区而言，中职教育的发展重点已不再是规模扩充，而是质量提升和层级上移。如长期坚守高中阶段大体相当的“普职分流”政策，将严重制约发达地区人力资源开发水平的快速提升。
六是世界发达国家中等职业教育占比出现了逐步下降的趋势。
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