职业教育存在的意义就是要为所有的群众，不管是学生还是工人，面向社会开放，主要培养学生的职业道德、职业技能以及创业能力。此外，兰州轨道交通学校小编认为在教科文组织中的一本书中也曾经提出：教育不单单起到为社会提供人才的作用，它还需要将人才作为发展目的去对待学习者。所以“以人为本”的职业教育价值的内在 含义不仅为适应社会需求与市场需要培养人才，更主要的是培养人才的素质并以人才能够全面发展作为目的。“以人为本”作为核心强调要尊重人的利益，要优先考虑人的发展。2006 年一位职业教育技术人员曾提出过关于“以人为本”的职业教育理念应该注重三个要点：相信人人有才、帮助人人成 人以及帮助人人成才。这三个要点是有顺序的，因为要帮助人人成才的前提是要对学习者有信心，这是作为一名职业教育工作者的应有信念，这样才能够在教育的路途中发掘出更多具有更大潜力的个体，如果没有“相信人人有才”这一个要点，那就有很多人直接被淘汰，所以“相信人人有才”是基础；而帮助人人成才首先 要帮助人人去学会做人，学会做事的前提是学会做人，要有思想 道德修养，至少是要成为一个能够遵纪守法的公民，才能够进行智力培养。其次帮助人人成人等同于对德、智、体、美、劳全面发 展的人才选拔；最后才是要帮助人人成才，重在过程而不是结果，所以“授人以鱼，不如授人以渔”，要在学习路途中发挥引导作用， 而不是把各种方法以及结果强硬安插在上面，这种学习过程需要为学生提供自主学习的机会与空间。通过以这三点为核心的教 育工作才能够使学生和学习更好地融合在一起，并且能够帮助职业教育进步，推进社会的可持续发展，并且为“以人为本”的职业 教育打下基础，能够更好地将职业教育事业推动发展。
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