甘肃北方技工学校开展教师职业能力大赛文本设计指导会
为全面提升教师参赛水平，夯实备赛基础，10月15日，甘肃北方技工学校教务处组织召开2026年教师职业能力大赛文本设计指导会。本次大赛共有10组教师参赛，其中班主任赛项2组、教学赛项8组。会议围绕文本设计规范、备赛要点及常见问题展开深入指导，为参赛教师指明方向、理清思路。
高位引领，把准备赛“方向盘”
会上，教学副校长冯彦武首先对当前提交的文本资料整体情况进行点评。在肯定老师们积极备赛态度的同时，他也针对存在的问题提出四点明确要求：
一是精研赛事规程，严守参赛底线。冯校长强调，全体参赛教师必须严格参照《技工院校教师职业能力大赛比赛规程》，逐条研读、逐项对标，确保参赛作品方向不偏、标准不降、环节不漏。
二是立足职教特色，打磨教学设计。他要求老师们紧扣职业教育类型特征，将工匠精神、职业素养融入教学设计，体现“做中学、学中做”的职教理念，让教学设计既有“职教味”，又有“创新点”。
三是优化课堂实施，凸显工学一体化要求。冯校长指出，课堂实施要真实反映工学一体化课程改革要求，教学环节要对接真实工作任务，让学生在解决实际问题中提升综合职业能力。
四是规范备赛材料，做到严谨细致。他特别强调，文本材料要统一格式、规范排版，从字体字号到图表编号都要做到严谨细致、精益求精，以规范的材料呈现严谨的治学态度。
精准把脉，打通设计“中梗阻”
随后，文化基础教研室主任姚璐就各位教师文本中出现的共性问题进行集中说明。她结合具体案例，逐一剖析了目标表述模糊、学情分析空泛、评价体系不完善等典型问题，并对文本设计的整体框架进行系统梳理。针对考查要点和重点部分如何设计，姚主任从“教学策略选择”“学习任务设计”“考核评价创新”等维度作了深入浅出的讲解，帮助老师们找准发力点，突破设计瓶颈。
严明要求，吹响冲刺“集结号”
教务主任王洁对参赛教师提出相关要求。她希望老师们以此次指导会为契机，认真消化吸收指导意见，对照规程找差距，聚焦问题抓整改，在时间节点内高质量完成文本修改与提交。她表示，教务处将全力做好服务保障工作，为老师们备赛参赛保驾护航。
凝心聚力，共绘奋进“同心圆”
此次指导会既是一次精准的业务培训，更是一次有力的赛前动员。学校将坚持以赛促教、以赛促改、以赛促建，持续搭建教师成长平台，推动教师职业能力不断提升，为培养更多高素质技术技能人才注入强劲动力。
撰稿 | 王晓琳（教务处）
初审 | 王 洁
终审 | 杨新潮
编辑 | 王淑萍
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